RoboticaLivre -- Soluções tecnológicas livres em ambientes informatizados de aprendizagem na área da Robótica Pedagógica
Sobre RoboticaLivre	Portugues (Brasil)
Atualmente a robótica na educação vem sendo praticada, centrada basicamente no “treinamento” dos educandos através da utilização de kits comerciais, ou seja, uso de softwares e principalmente por hardwares proprietários, adquiridos comercialmente, para o controle e acionamento de dispositivos eletromecânicos. Praticar esse modelo implica na incorporação do elevado custo dos kits nos projetos, tornando-os inviáveis na realidade da maioria das escolas brasileiras, sobretudo aquelas pertencentes à rede pública. Além disso, o uso dos kits comerciais, normalmente, impõe, para o educando, transparência nos processos envolvidos, limitando-o ao produto (software e hardware) adquirido. Os projetos de intervenção pedagógica, e em particular os de robótica educacional, devem perseguir enfaticamente os objetivos pedagógicos propostos, tendo extrema coerência com a teoria de educação que se pratica. Segundo a teoria construtivista de Jean Piaget, o indivíduo constrói e produz o conhecimento através da interação com o ambiente em que ele vive. Esta interação propicia o desenvolvimento da aprendizagem (Freitas, 2001). Seymour Papert, utilizou o termo construcionismo baseado nas idéias de Piaget sobre o processo de aprendizagem, onde a construção de um conhecimento se dá, quando o indivíduo através do fazer, constrói objetos de seu interesse, que podem ser um relato de uma experiência ou um desenvolvimento de um programa para computador (Construção com liberdade de criação). A construção de ambientes dinâmicos de aprendizagem se baseia na teoria sócio-interacionista de Vigotsky, que aponta a cooperação como fator destacado para a promoção da aprendizagem (Lucena, 1997). Assim, o uso de computadores em ambientes dinâmicos de aprendizagem pode ser uma ferramenta adequada no desenvolvimento de atividades de criação e interação, onde os educandos se mostrem participativos, criando, projetando, planejando, montando e tomando posse de seus projetos. Esta situação peculiar dá ao educando uma identificação com o projeto de aprendizagem. Torna-se importante então, buscar uma metodologia de ensino que explore ao máximo esse modelo sócio-construtivista. Mais detalhes nos sites: http://www.emcls.pbh.gov.br/robotica http://www.roboticalivre.org A lista possui como objetivo a discussão sobre a construção de um ambiente dinâmico de aprendizagem através de um Projeto de Robótica, utilizando-se softwares e aplicativos livres e reaproveitando materiais e componentes eletrônicos de equipamentos obsoletos ou inutilizados. Para ver a coleção de postagens anteriores a lista, visite os arquivos da RoboticaLivre .
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