[CuritibaLivre] Fwd: [Novo post] Educação e Tecnologia e Recursos Tecnológicos na Educação: A Realidade da Escola

Terça Novembro 5 08:59:51 BRST 2013

Para quem desejar ter acesso ao meu TCC, segue abaixo o resumo e um link
pra baixar. A pesquisa e as tabulações estão comigo, se alguém quiser ter
acesso é só falar.

Abraços.

---------- Mensagem encaminhada ----------
De: "O Futuro é a Liberdade" <comment-reply em wordpress.com>
Data: 5 de novembro de 2013 08:40
Assunto: [Novo post] Educação e Tecnologia e Recursos Tecnológicos na
Educação: A Realidade da Escola
Para: paulo.s.lima em gmail.com

   Paulo publicou: "Resumo: JÚNIOR, José A. P. Lima. SARACCHINI, Marília da
Silva. LIMA, Paulo de Souza. LIMA, Suzana A. G, Pádua. Educação Tecnologia
e Recursos Tecnológicos na Educação: A Realidade da Escola. 67p. Monografia
(Curso de Especialização em Docência Universi"    Para reposnder a esta
publicação digite acima desta linha
      Nova publicação em *O Futuro é a Liberdade*
<http://almalivre.wordpress.com/author/stellarium/>  Educação e Tecnologia
e Recursos Tecnológicos na Educação: A Realidade da
Escola<http://almalivre.wordpress.com/2013/11/05/educacao-e-tecnologia-e-recursos-tecnologicos-na-educacao-a-realidade-da-escola/>
by
Paulo <http://almalivre.wordpress.com/author/stellarium/>

*Resumo*:

JÚNIOR, José A. P. Lima. SARACCHINI, Marília da Silva. LIMA, Paulo de
Souza. LIMA, Suzana A. G, Pádua. *Educação Tecnologia e Recursos
Tecnológicos na Educação: A Realidade da Escola*. 67p. Monografia (Curso de
Especialização em Docência Universitária) – FAE Centro Universitário.
Curitiba, 2012

O objetivo deste trabalho é abordar, de maneira prática, o real
conhecimento de professores e alunos com relação às tecnologias de
informação aplicadas às atividades de ensino e aprendizagem. Através da
determinação de uma série de recursos tecnológicos que podem ser aplicados
diretamente a essas atividades, divididos nas categorias “infraestrutura”,
“software”, “padrões e inclusão digital” e “questões legais”, aplicou-se um
questionário a professores e alunos, com o objetivo de determinar o quão
distante seu conhecimento geral sobre tecnologias está do que seria
minimamente necessário para a sua efetiva utilização para fins de
ensino-aprendizagem. O trabalho mostra que há uma grande lacuna entre a
percepção pessoal sobre a tecnologia aplicada à educação e as reais
potencialidades dos recursos tecnológicos à disposição. Também há uma
disparidade entre os recursos que alunos, professores e instituições pensam
ser o mais próximo do ideal. Há uma forte tendência para a utilização de
softwares ilegais, bem como na utilização de padrões fechados de
documentos, impróprios à inclusão digital.O trabalho mostra que há uma
grande necessidade de atualização tecnológica para docentes, que pode ser
atendida através do desenvolvimento de cursos de extensão específicos.

*Palavras-chave*: Tecnologia; Educação; Padrões abertos de documentos;
Software livre; Software proprietário; Inclusão digital; Educação digital.

*Abstract*:

JÚNIOR, José A. P. Lima. SARACCHINI, Marília da Silva. LIMA, Paulo de
Souza. LIMA, Suzana A. G, Pádua. *Educação Tecnologia e Recursos
Tecnológicos na Educação: A Realidade da Escola*. 67p. Monografia (Curso de
Especialização em Docência Universitária) – FAE Centro Universitário.
Curitiba, 2012

This paper has the goal to address, in a practical manner, the real
knowledge of teachers and students about information technologies used for
teaching-learning activities. By pointing a number of technological
resources that can be directly applied to those activities, split into the
categories “infrastructure”, “software”, “standards and digital inclusion” and
“legal issues”, a poll was performed to teachers and students, in order to
evaluate how distant their general knowledge on technologies is from what
would be necessary at least for its effective usage in teaching-learning
activities. This paper shows that there is a large gap between personal
perceptions and the real potentials of available technological resources for
education purposes. There are also great disparities between what students,
teachers and education institutions think about what is better in terms of
resources. There is a great trend for the use of illegal software, and for
the use of private document standards, improper for digital inclusion.This
paper also shows there is a demand for technological updating for teachers,
which can be addressed through the development of specific extension
training courses.

*Keywords*: Technology; Education; Open Document Standards; Free
software; Proprietary
software; Digital inclusion; Digital education.

Link para o arquivo em PDF: *TCC-Tecnologias e Educação-Equipe_9-Formatado
<http://almalivre.files.wordpress.com/2013/11/tcc-tecnologias-e-educac3a7c3a3o-equipe_9-formatado.pdf>*
  *Paulo <http://almalivre.wordpress.com/author/stellarium/>* | 05/11/2013
às 07:40 | Categorias: Software
Livre<http://almalivre.wordpress.com/?cat=22124020>| URL:
http://wp.me/py0HH-Qq

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Paulo de Souza Lima
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