[CuritibaLivre] Fwd: [Novo post] Educação e Tecnologia e Recursos Tecnológicos na Educação: A Realidade da Escola

Quarta Novembro 6 20:28:39 BRST 2013

Muito interessante. Está bem claro que nosso sistema educacional formal
está bem atrasado em relação às modernas tecnologias. A maioria dos
professores não sabe diferenciar software legalizado de pirata, sequer
sabem o que significa o conceito de Software Livre. Precisamos mudar esta
realidade.

Em 5 de novembro de 2013 08:59, Paulo de Souza Lima <
paulo.s.lima em varekai.org> escreveu:

> Para quem desejar ter acesso ao meu TCC, segue abaixo o resumo e um link
> pra baixar. A pesquisa e as tabulações estão comigo, se alguém quiser ter
> acesso é só falar.
>
> Abraços.
>
> ---------- Mensagem encaminhada ----------
> De: "O Futuro é a Liberdade" <comment-reply em wordpress.com>
> Data: 5 de novembro de 2013 08:40
> Assunto: [Novo post] Educação e Tecnologia e Recursos Tecnológicos na
> Educação: A Realidade da Escola
> Para: paulo.s.lima em gmail.com
>
>
>    Paulo publicou: "Resumo: JÚNIOR, José A. P. Lima. SARACCHINI, Marília
> da Silva. LIMA, Paulo de Souza. LIMA, Suzana A. G, Pádua. Educação
> Tecnologia e Recursos Tecnológicos na Educação: A Realidade da Escola. 67p.
> Monografia (Curso de Especialização em Docência Universi"    Para
> reposnder a esta publicação digite acima desta linha
>       Nova publicação em *O Futuro é a Liberdade*
> <http://almalivre.wordpress.com/author/stellarium/>  Educação e
> Tecnologia e Recursos Tecnológicos na Educação: A Realidade da Escola<http://almalivre.wordpress.com/2013/11/05/educacao-e-tecnologia-e-recursos-tecnologicos-na-educacao-a-realidade-da-escola/> by
> Paulo <http://almalivre.wordpress.com/author/stellarium/>
>
> *Resumo*:
>
> JÚNIOR, José A. P. Lima. SARACCHINI, Marília da Silva. LIMA, Paulo de
> Souza. LIMA, Suzana A. G, Pádua. *Educação Tecnologia e Recursos
> Tecnológicos na Educação: A Realidade da Escola*. 67p. Monografia (Curso
> de Especialização em Docência Universitária) – FAE Centro Universitário.
> Curitiba, 2012
>
> O objetivo deste trabalho é abordar, de maneira prática, o real
> conhecimento de professores e alunos com relação às tecnologias de
> informação aplicadas às atividades de ensino e aprendizagem. Através da
> determinação de uma série de recursos tecnológicos que podem ser aplicados
> diretamente a essas atividades, divididos nas categorias “infraestrutura”,
> “software”, “padrões e inclusão digital” e “questões legais”, aplicou-se um
> questionário a professores e alunos, com o objetivo de determinar o quão
> distante seu conhecimento geral sobre tecnologias está do que seria
> minimamente necessário para a sua efetiva utilização para fins de
> ensino-aprendizagem. O trabalho mostra que há uma grande lacuna entre a
> percepção pessoal sobre a tecnologia aplicada à educação e as reais
> potencialidades dos recursos tecnológicos à disposição. Também há uma
> disparidade entre os recursos que alunos, professores e instituições pensam
> ser o mais próximo do ideal. Há uma forte tendência para a utilização de
> softwares ilegais, bem como na utilização de padrões fechados de
> documentos, impróprios à inclusão digital.O trabalho mostra que há uma
> grande necessidade de atualização tecnológica para docentes, que pode ser
> atendida através do desenvolvimento de cursos de extensão específicos.
>
> *Palavras-chave*: Tecnologia; Educação; Padrões abertos de documentos;
> Software livre; Software proprietário; Inclusão digital; Educação digital.
>
> *Abstract*:
>
> JÚNIOR, José A. P. Lima. SARACCHINI, Marília da Silva. LIMA, Paulo de
> Souza. LIMA, Suzana A. G, Pádua. *Educação Tecnologia e Recursos
> Tecnológicos na Educação: A Realidade da Escola*. 67p. Monografia (Curso
> de Especialização em Docência Universitária) – FAE Centro Universitário.
> Curitiba, 2012
>
> This paper has the goal to address, in a practical manner, the real
> knowledge of teachers and students about information technologies used
> for teaching-learning activities. By pointing a number of technological
> resources that can be directly applied to those activities, split into the
> categories “infrastructure”, “software”, “standards and digital inclusion”
> and “legal issues”, a poll was performed to teachers and students, in
> order to evaluate how distant their general knowledge on technologies is
> from what would be necessary at least for its effective usage in
> teaching-learning activities. This paper shows that there is a large gap
> between personal perceptions and the real potentials of available
> technological resources for education purposes. There are also great
> disparities between what students, teachers and education institutionsthink about what is better in terms of resources.
> There is a great trend for the use of illegal software, and for the use
> of private document standards, improper for digital inclusion.This paper also
> shows there is a demand for technological updating for teachers, which
> can be addressed through the development of specific extension training
> courses.
>
> *Keywords*: Technology; Education; Open Document Standards; Free software;
> Proprietary software; Digital inclusion; Digital education.
>
> Link para o arquivo em PDF: *TCC-Tecnologias e
> Educação-Equipe_9-Formatado
> <http://almalivre.files.wordpress.com/2013/11/tcc-tecnologias-e-educac3a7c3a3o-equipe_9-formatado.pdf>*
>   *Paulo <http://almalivre.wordpress.com/author/stellarium/>* |
> 05/11/2013 às 07:40 | Categorias: Software Livre<http://almalivre.wordpress.com/?cat=22124020>| URL:
> http://wp.me/py0HH-Qq
>
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>    Ver todos os comentários<http://almalivre.wordpress.com/2013/11/05/educacao-e-tecnologia-e-recursos-tecnologicos-na-educacao-a-realidade-da-escola/#comments>
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