[gt-educacao] Investigadores facilitam aprendizagem do português

[Simone Garofalo]

 Investigadores facilitam aprendizagem do portuguêsREAP.PT é uma plataforma
de ensino da língua assistido por computador
2012-08-16
*Por Susana Lage*
*
[image: Nuno Mamede]
Nuno Mamede
Investigadores do Instituto Superior Técnico da Universidade Técnica de
Lisboa, do INESC-ID, da Universidade do Algarve, da Fundação da
Universidade de Lisboa e da Carnegie Mellon University estão a desenvolver
uma plataforma que permite o ensino da língua portuguesa assistido por
computador.

O projeto de investigação chama-se REAP.PT <http://call.l2f.inesc-id.pt/> e
para aceder a este basta que se tenha acesso à internet. O objectivo é
desenvolver ferramentas que podem melhorar o processo de aprendizagem de
uma língua.
*
Neste momento,* “a infraestrutura do sistema está concluída"*e permite* "que
o aluno possa não só ler como ‘ouvir’ texto”*, explica Nuno Mamede ao *Ciência
Hoje*.

Segundo o investigador, o módulo de perguntas de resposta múltipla, que
treinam o uso de vocabulário em contexto foi desenvolvido e complementado
com um conjunto de jogos didáticos: jogos que visam treinar o
reconhecimento dos sons do Português europeu, uma língua caracterizada pela
forte redução de vogais; jogos que treinam o uso de modos verbais ou o
emprego de nomes colectivos, ou outras competências gramaticais. Muito
recentemente, o sistema passou a contar com um fluxo regular de textos
diários, retirados da imprensa on-line, com textos cuja atualidade serve de
maior motivação para a leitura, já que são selecionados de acordo com as
preferências temáticas do aluno.

*“O REAP.PT pode tornar-se num importante instrumento de apoio para os
professores que ensinam a língua portuguesa a estrangeiros. Veja-se, por
exemplo, o caso dos alunos estrangeiros que frequentam as universidades
portuguesas”*, diz Nuno Mamede.

Este sistema já está a ser testado há mais de um ano e meio por alunos do
curso anual de português para estrangeiros promovido pela Universidade do
Algarve e os resultados têm sido *“muito positivos”*. O investigador
salienta ainda que o REAP.PT é *“bastante flexível”* e tanto pode ser usado
durante uma aula, como complemento ao trabalho do professor ou como
instrumento de auto-estudo, permitindo ao mesmo tempo que o professor possa
avaliar a progressão do aluno.

A construção do sistema REAP envolveu uma multiplicidade de tarefas, desde
o desenvolvimento e integração de recursos linguísticos, como por exemplo
dicionários, lista académica de palavras, perguntas de escolha múltipla,
até ao desenvolvimento e adaptação de ferramentas transversais ao
Processamento de Língua Natural, como, por exemplo, classificadores de
categorias gramaticais, sintetizadores de fala e reconhecedores de fala.

[image: Imagem do jogo que permite aos alunos estrangeiros aprender as
preposições de lugar]
Imagem do jogo que permite aos alunos estrangeiros aprender as preposições
de lugar
Para Nuno Mamede, as maiores dificuldades que têm surgido ao longo do
projeto são a* “falta de recursos linguísticos de base e o muito trabalho
que se tem realizar no desenvolvimento das tarefas de implementação”*. O
mais desafiante, acrescenta, é a *“utilização de estratégias inovadoras
para um sistema novo, que pretende ensinar uma língua com características
bastante diferentes das do Inglês”*.

O financiamento deste projeto termina em Outubro, mas o desenvolvimento e a
investigação vão continuar. Em Janeiro, foi submetida uma proposta à FCT
que visa a continuação deste projeto. Também se tem procurado um investidor
nacional interessado em comercializar a tecnologia desenvolvida.

*“No futuro pretendemos que este instrumento permita a construção de um
teste cientificamente válido, ou seja, a padronização dos testes de
proficiência da língua portuguesa, por exemplo. Outro objectivo prende-se
com a investigação no desenvolvimento do modelo de aluno, que permite ao
sistema adaptar-se dinamicamente ao nível de conhecimentos e progresso que
o aluno vai fazendo, ao longo da interação com o sistema. Também queremos
desenvolver recursos que possam ser usados tanto pelos docentes no ensino
da língua portuguesa como pelos alunos que pretendam aprender o português
de forma autónoma”*, avança Nuno Mamede.

Uma demo do jogo que permite aos alunos estrangeiros aprender as
preposições de lugar pode ser vista aqui <http://vimeo.com/45506058>.

*Fonte: http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=55222&op=all*
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