[gt-educacao] contato Mozilla Brasil para o FISL

Segunda Abril 1 14:46:12 BRT 2013

eu acho que ele cobra, e caro! eh eh eh
gosto da produção dele mas... me parece meio *a la* profissão:
conferencista!
posso, e espero, estar enganado...

abs
Nelson Pretto
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Fone UFBA: +55 71 32837205 skype: nlpretto
Fone Celular: +55 71 8779 1906 (Tim)
www.pretto.info  identi.ca e twitter: @nelsonpretto
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Em 1 de abril de 2013 10:41, Lucas Alberto <lucasa em gmail.com> escreveu:

>
> Vamos escrever para o Rushkoff e consultar a disponibilidade dele de vir
> ao evento.
> Gostei da proposta de oficina, essa deveria ser aberta ao público geral
> (inscritos e não inscritos).
> Será que ele cobra para falar em conferências?
>
> Lucas
>
>
>
> Em 26 de março de 2013 12:56, fabianne balvedi <fabs em estudiolivre.org>escreveu:
>
> acho que o Rushkoff seria uma pessoa super interessante para se convidar.
>> Não sei exatamente quais são os posicionamentos dele em realção ao software
>> livre, mas mesmo que ele ainda não tenha opinião formada, seria uma
>> excelente oportunidade de traze-lo para o nosso lado, pois não vejo como as
>> teorias dele possam ser aplicadas sem o acesso ao código e sem a ética que
>> o movimento do SL envolve neste acesso ao código.
>>
>> também andei pensando em propor uma oficina básica de formulação de
>> algoritmos para pessoas que nunca programaram, para desmistificar o tema.
>> Utilizo muito com meus alunos a estruturação da agenda deles em forma de
>> algoritmo, pois os dias possuem variáveis bem interessantes para se
>> ilustrar o conceito, como por exemplo: se não chover vou ao parque, se
>> chover vou ao cinema. Tenho obtido resultados muito interessantes com esta
>> abordagem. Ajuda muito a entender a lógica da programação! :)
>>
>> outra desmistificação que costumo fazer é aproveitar o fato de que nossa
>> língua diferencia o "ser" do "estar" para demonstrar como não precisamos
>> nos tornar programadores para escrever um script, assim como não precisamos
>> nos tornar cozinheiros para fritar um ovo. Quando estou fritando um ovo eu
>> "estou" cozinheira. Mas eu não "sou" uma cozinheira, não é com isso que eu
>> ganho a vida, não é minha paixão e tampouco onde eu invisto a maioria do
>> meu tempo de pesquisa e aperfeiçoamento. Mas sei o básico pra me virar e
>> não morrer de fome. E na programação também podemos utilizar este tipo de
>> abordagem, certo?
>>
>> dúvida: tenho que colocar tudo isso aqui no wiki lá do GT? Tenho que
>> propor estas idéias também na chamada de trabalhos?
>>
>> cambio!
>>
>> .f4bs
>>
>> .
>>
>>
>> 2013/3/21 Lucas Alberto <lucasa em gmail.com>
>>
>>>
>>> Fabs e pessoal,
>>>
>>> Adorei o tema central do debate. O domínio pela população da linguagem
>>> (algoritmo cabe perfeitamente), com a qual os tecnocratas programam a vida
>>> pública, é tornar o povo apto a falar no mesmo nível de linguagem.
>>>
>>> Me interessei pelo trabalho do Douglas Rushkoff. Li o "Você não É Um
>>> Gadget" do Jaron Lanier e tive contato com a idéia da reflexão crítica
>>> sobre os sistemas e padrões técnicos que influenciam e direcionam nosso
>>> comportamento social e individual nas mais diversas áreas. Acabamos nos
>>> moldando, sem nem mesmo perceber, e assim novos sistemas e rotinas
>>> programadas são inserias em nosso dia a dia, à nossa revelia, sob o manto
>>> do avanço tecnológico.
>>>
>>> Penso que podemos ousar e aproveitar que estamos nos organizando com
>>> antecedência e avaliar a possibilidade de convidarmos pro fórum uma
>>> referencia internacional no tema.
>>>
>>> Estou agregando a Mariel Zasso e o Leonardo Foletto (ambos colaboradores
>>> do gt-cultura) pra conversa, estamos atrás de ajudar a organizar ações
>>> super pertinentes como essa mesa.
>>>
>>> Discutir rádio digital pela visão da cultura livre é um tema
>>> interessante que eu gostaria de propor para uma outra mesa.
>>>
>>> abraços
>>> lucasa
>>>
>>>
>>>
>>>
>>> Em 21 de março de 2013 12:18, fabianne balvedi <fabs em estudiolivre.org>escreveu:
>>>
>>> pessoal, sinal verde da Mozilla Brasil para o debate conosco! =D
>>>>
>>>> vamos costurar então como promover este debate?
>>>> quem mais gostaria/sugeriria estar nesta mesa?
>>>>
>>>> o Lucasa do GT-cultura também está copiado,
>>>> pois acredito ser esta também uma questão cultural.
>>>>
>>>> (eu já falei que AMO interdisciplinaridades? :)
>>>>
>>>>
>>>> ---------- Forwarded message ----------
>>>> From: Rodrigo Padula <rodrigopadula em gmail.com>
>>>> Date: 2013/3/21
>>>> Subject: Re: contato Mozilla Brasil para o FISL
>>>> To: fabianne balvedi <fabs em estudiolivre.org>
>>>> Cc: Lucas Alberto <lucasa em gmail.com>
>>>>
>>>>
>>>> Acho sua abordagem fantástica e sera justamente o meu tema de trabalho
>>>> junto a Mozilla nos proximos meses.
>>>>
>>>> Estava em Atenas - Grécia na duas ultimas semanas participando de um
>>>> evento sobre o projeto Webmaker.
>>>>
>>>> Minha abordagem é não somente o Ensino de Tecnologia, mas o ensino com
>>>> tecnologia.
>>>>
>>>> No meu ponto de vista e da Mozilla, devemos trabalhar na educação dos
>>>> criadores da web(webmakers), não somente formando usuários da Web.
>>>>
>>>> Portanto, creio que possamos fazer um debate bem bacana nesse sentido.
>>>>
>>>>
>>>> Em 21 de março de 2013 11:53, fabianne balvedi <fabs em estudiolivre.org>escreveu:
>>>>
>>>> opa, que beleza! =D
>>>>>
>>>>> então Rodrigo, estou propondo pro GT-educação e GT-cultura
>>>>> de fazermos um debate em relação àquilo que a Mozilla Foundation
>>>>> chama de quarto pilar da educação:
>>>>>
>>>>> "We believe digital skills and webmaking are vital 21st century
>>>>> skills, the fourth pillar to reading, writing and arithmetic."
>>>>>
>>>>> https://blog.mozilla.org/blog/2012/11/08/uk-partnership/
>>>>>
>>>>> minha visão é que na real isso que no texto se chama de
>>>>> "digital skills and webmaking" poderia ter um nome ainda mais
>>>>> apropriado: "algoritmo". E minha provocação ao propor esta mesa
>>>>> diz respeito ao fato de que precisamo entender como nos colocar
>>>>> diante do paradigma da hibridez. Dizemos com muita frequência
>>>>> que o usuário tem que ser um pouco desenvolvedor e que o
>>>>> desenvolvedor tem que ser um pouco usuário, mas o caminho
>>>>> de usuário pra desenvolvedor não é tão claro quanto o de
>>>>> desenvolvedor pra usuário. E nisso entra a questão que comentei
>>>>> do algoritmo começar a ser seriamente pensado como quarto
>>>>> pilar da educação.
>>>>>
>>>>> se pensarmos bem, há quanto tempo temos a escrita como
>>>>> é hoje no mundo? E ainda hoje temos muitos analfabetos por aí.
>>>>> O programar de hoje é como foi o escrever há 7.000 anos?
>>>>>
>>>>> a base para estes questionamentos encontra muito fundamento
>>>>> no livro "Programe ou Serás Programado", ainda sem tradução
>>>>> pro português, do Douglas Rushkoff:
>>>>>
>>>>> http://zonadigital.pacc.ufrj.br/sem-categoria/programe-ou-
>>>>> seja-programado/
>>>>>
>>>>> http://www.youtube.com/watch?v=SZo_cbXNoXI
>>>>>
>>>>> engrossando o caldo tem também o artigo do Thom Holwerda sobre a
>>>>> necessidade de termos acesso ao código para poder adquirir autonomia, o que
>>>>> prova que o Stallman estava certo o tempo todo:
>>>>>
>>>>>
>>>>> https://marcelo.juntadados.org/texts/richard-stallman-estava-certo-o-tempo-todo
>>>>>
>>>>> pra temperar tem também o texto do Prof. Jarbas Novelino:
>>>>>
>>>>>
>>>>> http://caldeiraodeideias.wordpress.com/2012/08/29/a-tv-da-minha-sogra-novas-tecnologias-e-professores/
>>>>>
>>>>> meu trecho preferido:
>>>>>
>>>>> "Meu inesquecível professor de Computer Education nos tempos de
>>>>> mestrado, Al Rogers<http://www.globalschoolnet.org/gsnabout/founders.cfm>,
>>>>> já tinha percebido a questão em 1982 quando alertava seus alunos de que era
>>>>> preciso* “dar a chave dos laboratórios de informática para os
>>>>> professores”*. Al usava essa expressão tanto do ponto de vista
>>>>> concreto quanto simbólico. Para ele os laboratórios deviam ser de livre
>>>>> acesso, sem muitas regras de uso, sem muitas restrições."
>>>>>
>>>>> hoje temos nos debatido com um sério problema burocrático
>>>>> nos laboratórios das escolas estaduais do estado do Paraná,
>>>>> por exemplo. Eu gostaria de instalar vários programas educacionais
>>>>> para os professores nas máquinas de uma escola parceira de
>>>>> um ponto de cultura, mas a burocracia para tal me fez desistir.
>>>>> Não dar aos professores a senha de root é impedir todo esse
>>>>> desenvolvimento de autonomia que descrevemos acima.
>>>>>
>>>>> ...
>>>>>
>>>>> enfim, estão aí os ingredientes que proponho para debate.
>>>>> o que vocês acham que podemos acrescentar?
>>>>> acham que podemos organizar um bom banquete
>>>>> com tudo isso? espero que sim... =D
>>>>>
>>>>> cambio!
>>>>>
>>>>> .f4bs
>>>>>
>>>>> .
>>>>>
>>>>> 2013/3/21 Rodrigo Padula <rodrigopadula em gmail.com>
>>>>>
>>>>>> Olá pessoal,
>>>>>>
>>>>>> Faço parte da Mozilla Brasil e inclusive devo participar novamente da
>>>>>> organização da participação da Mozilla no FISL deste ano, como fiz no ano
>>>>>> passado e anteriores.
>>>>>>
>>>>>> Qual seria o tema e foco do debate, de forma que eu possa definir
>>>>>> quem seria a melhor pessoa a nos representar, dependendo do tema, eu mesmo
>>>>>> posso cobrir essa área.
>>>>>>
>>>>>> Atenciosamente
>>>>>>
>>>>>> Rodrigo Padula
>>>>>> Mozilla Brasil
>>>>>> Pesquisador NCE/UFRJ
>>>>>> www.mozillabrasil.org.br
>>>>>>
>>>>>>
>>>>>>
>
> _______________________________________________
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> Gt-educacao em listas.softwarelivre.org
> http://listas.softwarelivre.org/cgi-bin/mailman/listinfo/gt-educacao
>
>
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