[gt-educacao] 4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação

[Marcos Antonio Rufino do Egito]

*Socializando!*

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 *Pesquisadores franceses participam do 4º Simpósio Hipertexto e
Tecnologias na Educação
**Da assessoria do evento*


Um novo tipo de interdisciplinaridade está entrando em cena e não será mais
pautado pela simples troca de conhecimentos. Surge, então, a demanda pelo
desenvolvimento de interfaces entre as ciências exatas e as humanas bem
como entre as ciências pertencentes a um mesmo campo. Nesse contexto, é
necessário refletir sobre como os educadores, fazendo uso do ciberespaço e
das redes sociais, podem satisfazer esta demanda.

Com o objetivo de agregar as mais diferentes comunidades em torno da
reflexão sobre este novo universo hipertextual, será realizado o 4º
Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. O evento, cujo tema é
Comunidades e Aprendizagem em Rede, acontecerá no Centro de Convenções da
Universidade Federal de Pernambuco entre 13 e 15 de novembro de 2012.

O Simpósio Hipertexto traz pela primeira vez ao Recife os pesquisadores
franceses Imad Saleh <http://imadsaleh.info/> ePhilipe
Bootz<http://www.olats.org/colloque/participants/bootz/index.shtml>,
duas das maiores referências mundiais na discussão sobre a aplicação de
tecnologias na educação em rede. Ambos são integrantes do Departamento de
Hipermídia e Comunicação, da Universidade Paris VIII, um dos centros de
excelência no estudo das tecnologias aplicadas à educação.

Imad Saleh é diretor do laboratório multidisciplinar Paragraphe, cujo
objetivo é investigar como as tecnologias da informação e da comunicação se
inserem no quotidiano. Para isso, Saleh e sua equipe estimulam afinidades
entre ciências de interesses até então diversos como a ergonomia, a
sociologia e a filosofia, além dos tradicionais diálogos com a ciência
cognitiva e a linguística.

Philipe Bootz, doutor em Física pela Université Lille I, pesquisa os
diferentes tipos de execução de um texto com auxílio de máquinas, sejam nos
formatos de software ou de hardware. O ponto de partida do pesquisador é a
ideia de que ao se estabelecer um caminho de leitura outros são
interditados. Segundo Bootz, a interação entre texto e tecnologia implica
desenvolver estratégias que permitam ou proíbam o acesso a diferentes
interpretações de texto.

Neste sentido, o texto deixa de ser encarado como plataforma fixa (a
exemplo do registro escrito) e passa a ser concebido como uma estratégia de
comportamento e adaptação. “O texto desenvolve diferentes legibilidades
conforme se torna compatível a diferentes plataformas tecnológicas”,
explica Bootz. Além de ser especialista na gestão de processos de leitura
em ambientes virtuais, Philipe Boots pesquisa o gerenciamento das
fragmentações às quais uma obra está sujeita ao se inserir no fluxo das
redes sociais.

*INSCRIÇÕES –* As inscrições de participantes para o 4º Simpósio Hipertexto
e Tecnologias na Educação estão abertas e podem ser feitas no site
http://www.hipertexto2012.com.br. O evento acontece em novembro e a
inscrição tem o valor promocional de R$ 50,00 até o dia 30 de julho.



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Marcos Egito
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(Eu)
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