[gt-educacao] Distribuição Gnu/Linux para um tablet educacional

[Ana Cristina Fricke Matte]

Nem tenho muita ideia do que seja um tablet e os argumentos do Fred me
encheram de curiosidade, mas achei que valia compartilhar o que vi no
facebook:
Espírito Livre <http://www.facebook.com/revistaespiritolivre>
Canonical lança Ubuntu para tablets http://ur1.ca/cul35


Em 19 de fevereiro de 2013 15:54, Nelson Pretto <nelson em pretto.info>escreveu:

> Ola todas(os)
> comento a partir da fala de Fred pois acho que o caminho é por ai...
> acho que temos que trabalhar mais com portateis e, ainda ssim, com "
> laboratórios" nas escolas... Mas vejam, que escrevi " ", pq na verdade oq
> ue imagina é que portateis e tablests, e fones, e maquinas fotográficas,
> são os dispositivos móveis e o "laboratório" seria/será o espaço coletivo
> de edição, produção, geração de conteúdo, de forma mais coletiva...
> Por isso que falo sempre em um ecossistema pedagógico e comunicacional...
>
> tiro por mim: tenho tablet e smartphone. uso-os bastante. mas não dispenso
> o meu note e muito menso o meus desktop para produções mais "densas" e
> confortáveis...
>
> penso que é por ai.. e tem muito mais...
>
>
> abs
> Nelson Pretto
> ==============================
> Fone UFBA: +55 71 32837205 skype: nlpretto
> Fone Celular: +55 71 8779 1906 (Tim)
> www.pretto.info  identi.ca e twitter: @nelsonpretto
> ==============================
>
>
> Em 15 de fevereiro de 2013 15:12, Frederico Goncalves Guimaraes <
> frederico em teia.bio.br> escreveu:
>
> Olá Wilkens e demais,
>>
>> Consta no registro WO15335 do Livro da Grande Teia que
>> wlenon em softwarelivre.org, em 15/02/13 escreveu o seguinte:
>>
>> >tenho certeza de que eu seria pelo menos ouvido, embora não tenha a
>> >mesma certeza se o projeto que venha apresentar será aceito e
>> >colocado em prática, mas é aí que vocês entram: temos uma oportunidade
>> >de influenciar um prefeito e fazê-lo enxergar a oportunidade de
>> >colocar tecnologias livres a serviço da educação.
>>
>> Bom, se existe a possibilidade de diálogo, comprar computadores
>> portáteis (net/notebooks) é MUITO mais interessante do ponto de vista
>> pedagógico do que tabuletas, especialmente se considerarmos que estamos
>> falando de escolas públicas. Existem vários argumentos favoráveis a
>> isso, entre eles, cito:
>>
>> - Tabuletas são, em sua essência, aparelhos de uso pessoal. Pra usá-los
>>   plenamente, inclusive, você tem que cadastrar sua conta da Google.
>>   Portanto, não é uma boa ideia usar esse tipo de aparelho em um
>>   ambiente que é, essencialmente, coletivo, perfeito para aparelhos
>>   onde é possível criar várias contas ou sistemas diferenciados de
>>   autenticação, como os portáteis.
>>
>> - Portáteis são mais personalizáveis. Você pode colocar o sistema que
>>   quiser, configurado do jeito que você mais interessar. Permite
>>   inclusive a construção de ISOs já pré-configuradas com a distribuição
>>   a ser usada, o que simplifica absurdamente o processo de instalação e
>>   manutenção.
>>
>> - Com exceção da tela de toque, praticamente tudo o que se faz na
>>   tabuleta é possível de se fazer nos portáteis. O contrário não é
>>   verdadeiro. A própria tela de toque também é possível, mas ainda é
>>   cara.
>>
>> - Portáteis são MUITO mais confortáveis para se trabalhar, especialmente
>>   se considerarmos grandes entradas de dados, como digitação de textos
>>   e planilhas.
>>
>> Bom, esses são apenas alguns argumentos rápidos, que podem ser muito
>> mais bem elaborados. Na minha opinião, essa história de tabuletas para
>> alunos é um modismo motivado muito mais pelo brilho da novidade do que
>> qualquer estudo pedagógico mais sério.
>>
>> Por isso, Wilkens, se você tiver a oportunidade de ser ouvido, faça
>> essa ponderação. Isso pode ser de grande valia pro futuro dos usos
>> educacionais da tecnologia por aí.
>>
>> E se precisar de apoio, é só falar. Aqui em BH temos experiências em
>> nossas escolas tanto de laboratórios com desktops quanto com
>> portáteis. Argumento é o que não falta.  :-)
>>
>>
>> Um abraço e até mais.
>>
>>
>> Fred
>> --
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